¡Hola!
Aquí os copio las soluciones del ejercicio de ser/estar que os di el otro día en clase. Comprobad vuestros resultados y si tenéis alguna duda, la comentamos el próximo día en clase.
1. son
2. es
3. es
4. soy
5. es
6. es/ser
7. es
8. estás
9. está
10. está
11. está
12. está
13. es/es
14. está
15. es
16. está
17. es
18. hemos estado
19. es
20. estuvisteis
21. es
22. está
23. están
24. es
25. está
26. es
27. es/está
28. fue
29. es
30. está
31. es
32. es
33. está
34. es
35. es/está
36. está
37. es/está
38. estar
39. somos/estamos
40. están
41. estuve
42. estoy
43. es
44. está
45. está
46. es/está
47. es/es
48. es
49. es/está
50. es
51. son
52. es
53. está
54. estuve
55. está
56. estoy
Esta clase semipresencial consiste en recapitular todos los usos del subjuntivo que hemos visto hasta ahora.
El miércoles, 15 de abril he repartido una fotocopia en clase para que completéis con indicativo o subjuntivo. Esta fotocopia nos servirá para repasar los usos del subjuntivo.
La gente que no haya venido a clase y no la tenga, se puede poner en contacto conmigo a través del correo electrónico y se la haré llegar lo antes posible.
¡Hola!
Aquí tenéis que colgar vuestro testamento de la tía Angelita. Vosotros tenéis la fotocopia con las objetos que dejaba en su herencia y también las personas a las que dejaba dichos objetos.
Sólo tenéis que redactarlo y colgarlo aquí. No olvidéis utilizar las estructuras que hemos trabajado en clase con esa fotocopia.
Tenéis de plazo hasta el miércoles, 22 de abril.
¡Hola!
Aquí tenéis que escribir vuestra historia a partir de la fotocopia que os entregué en clase el miércoles, 25 de marzo. Esta fotocopia tiene unas viñetas en las que aparece una pareja que sueña cómo sería su vida si tuvieran una casa más grande.
El objetivo de la actividad es que escribáis el máximo número de oraciones en condicional y utilicéis no sólo el "si" sino también "como", "a condición de que", "siempre que", "siempre y cuando", etc.
Tenéis de plazo para participar en esta actividad hasta el martes de la semana que viene.
¡Hola!
Esta semana hemos comenzado con el ¡subjuntivo! Uno de los primeros usos ha sido las oraciones temporales. Os recuerdo que hemos trabajado con "cuando", "tan pronto como", "en cuanto", "mientras", "hasta que" + presente de subjuntivo para expresar futuro.
Os sugiero que el ensayo que debéis escribir esta semana esté relacionado con este uso del subjuntivo. Podéis hablar de planes futuros: ¿qué haréis cuándo volváis a vuestros países respectivos?, ¿qué es lo primero que vais a comer?, ¿a quién vais a visitar en primer lugar?, ¿qué planes tienes?... Intenta utilizar todos los marcadores que hemos visto...
También hemos trabajado la expresión de sentimientos, así que si queréis introducir en el ensayo algunas de estas estructuras...
Un saludo y buen fin de semana,
¡Muy buenas a todos!
Muchas gracias por vuestras participaciones en el blog.
Bien, lo que tenéis que escribir esta semana es lo siguiente. Hemos estado trabajando el imperativo, así que tenéis que utilizarlo para, por ejemplo, dar consejos e instrucciones. Imaginad que un amigo vuestro, de vuestro país, va a venir a visitarte a Vigo. Va a estar en Vigo durante una semana pero los primeros días tú no estás en Vigo, así que le escribes y le das consejos e instrucciones sobre cosas que puede hacer en Vigo mientras tú no estás. (Intentad utilizar el mayor número de pronombres que os sea posible)
Esta composición también deberá tener entre 150 y 200 palabras. Mucho ánimo a todos.
Hola a todos.
Bienvenidos al "blog" de la clase de gramática del Grupo H.
Nuestro objetivo es ir enlazando una serie de historias-anécdotas que pueden ser reales o ficticias. Lo importante es que practiquemos la expresión escrita y si es realidad o ficción, no será relevante para ninguno de nosotros.
Nuestra primera historia tratará sobre un viaje que hemos hecho y que nos ha marcado de alguna manera. Tenéis que explicar cuándo tuvo lugar, a dónde viajasteis, por qué os ha marcado, etc. Por favor, tratad de utilizar correctamente los pasados. Por cierto, he introducido en el blog, en el apartado de enlaces, un enlace en el que podéis practicar ejercicios que trabajan la mezcla de los pasados).
http://www.spanishcourses.info/E_Exercicios/seccion_ejercicios_pasado_6.htm
Es importante que os habituéis al uso del diccionario, así que si necesitáis utilizarlo no hay ningún problema.
Vuestra composición debe tener entre 150 y 200 palabras. Podéis hacerla tranquilamente en un papel y después pasarla al blog o escribirla aquí directamente.
Mucho cuidado con la acentuación y con la puntuación.
Todos vosotros estáis invitados a leer las historias de vuestros compañeros y a opinar sobre ellas. Podéis hacer a los autores de las composiciones todas las preguntas que queráis. ¡Cuanta más interacción creemos, mejor!
Espero vuestras historias a partir de ya.
